Fortalecimiento docente, foco de aprendizaje, mejora de la gestión educativa y uso intensivo de datos e incentivos, son los cuatro ejes que plantea el Banco Mundial para mejorar la calidad educativa en el país.
En una visita a Bolivia, el exministro de Educación del Perú y actual director de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial, Jaime Saavedra, presentó las propuestas al Ministerio de Educación. Consideró urgente transformar el sistema educativo, ya que la región atraviesa la “peor crisis educativa de su historia”.
Durante su estadía en la sede de gobierno, la autoridad estableció un primer contacto con la realidad orgánica del sistema educativo boliviano. Este paso se concretó con un recorrido por las instalaciones de la unidad educativa Agustín Aspiazu, en la zona de Sopocachi de La Paz.
En su vista al establecimiento educativo, Saavedra tuvo la oportunidad de escuchar diferentes criterios y testimonios del cuerpo docente.
En ese ejercicio se pusieron sobre la mesa problemáticas actuales recurrentes. Entre ellas, bajos niveles en comprensión lectora y escritura, ausencia de libros de texto y programas actualizados.
DISTORSIÓN DE FUNCIONES
También se evidenció distorsión de las funciones y competencias de las juntas escolares, y el empoderamiento exacerbado de los padres de familia que deriva en el debilitamiento progresivo de la autoridad (directores y profesores). Esa situación, incluso, coloca a los maestros en situaciones de constante presión y amedrentamiento.
Asimismo, luego de visitar a los estudiantes en sus aulas y conversar con ellos, el invitado internacional se dio cita en el Ministerio de Educación, donde compartió un espacio de diálogo con el personal y representantes de instituciones afines al quehacer educativo y especialistas técnicos del sector.
La profunda crisis de aprendizajes que enfrenta la región y los desafíos urgentes para su transformación fueron los temas centrales que se abordaron en la ocasión, señala un boletín institucional.
Durante su exposición, Saavedra advirtió que América Latina atraviesa “la peor crisis educativa de su historia”, marcada por altos niveles de pobreza de aprendizaje.
DATOS
Según datos compartidos con la audiencia, actualmente cerca del 50% de los niños de 10 años no puede leer ni comprender un texto sencillo. DIjo que la situación se agudizó aún más tras la pandemia del COVID-19.
En ese contexto, el especialista explicó que, en el eje de fortalecimiento docente, la calidad de un sistema educativo depende directamente de la calidad de sus maestros. En este sentido, propone impulsar carreras meritocráticas, formación continua, incentivos al desempeño y una revalorización social de la profesión docente.
El objetivo central del segundo eje planteado, que se refiere al foco de aprendizaje, es garantizar que todos los estudiantes aprendan. Para ello, son necesarias las intervenciones concretas en el aula. Y, aprovechen herramientas como la inteligencia artificial para potenciar los procesos educativos.
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En el tema de la mejora de la gestión educativa consideró que se debe fortalecer la gestión en todos los niveles del sistema. En ese sentido dijo que se debe seleccionar a directores por mérito.
Saavedra enfatizó que la recuperación de los aprendizajes requiere un compromiso político sostenido. También una articulación entre distintos actores del sistema educativo que lleven adelante una implementación efectiva, más que en el diseño teórico.
Asimismo, remarcó que, aunque la educación es un sector altamente sensible desde el punto de vista político, es fundamental mantener las decisiones técnicas al margen de intereses coyunturales para asegurar resultados duraderos.
