La ministra de Educación, Beatriz García, informó que a finales de febrero se iniciarán mesas de trabajo destinadas al diseño de un nuevo modelo curricular, cuyos resultados se prevé presentar hasta fin de año.
La autoridad explicó que este proceso forma parte de la transformación del sistema educativo y contará con la participación de distintos actores del sector, entre ellos expertos, maestros de base, directores, dirigentes del magisterio y rectores de universidades.
“Va a ser un trabajo muy serio y responsable que lo iniciamos este mes y nos va a tomar varios meses. Esperamos que para fin de año ya contemos con un modelo curricular nuevo, contemplado para los diferentes subsistemas del sistema escolar”, afirmó García en entrevista con Erbol.
Modelo Curricular
La ministra precisó que las mesas de trabajo comenzarán a fines de este mes y que el nuevo modelo curricular será elaborado de manera integral, considerando las particularidades de cada nivel y subsistema educativo del país.
Asimismo, explicó que la elaboración del nuevo currículo se desarrollará de forma paralela al proceso de reforma de la Ley Avelino Siñani, norma que rige actualmente el sistema educativo boliviano.
En relación con esta ley, García destacó que existe coincidencia entre los distintos actores del sistema educativo sobre la necesidad de introducir modificaciones.
Educación
“Entonces esa es otra mesa de trabajo que va a empezar a trabajar ya en unas dos semanas, igual con todos los diferentes actores del ecosistema educativo, y esperemos contar con un proyecto de ley que se pueda presentar a la Asamblea hasta agosto, septiembre, y si es posible contar con una nueva ley para el próximo año”, señaló.
La ministra indicó que el objetivo es construir propuestas consensuadas que respondan a las necesidades actuales del sistema educativo y permitan mejorar la calidad de la enseñanza en el país.
El Ministerio de Educación prevé que ambos procesos, el curricular y el normativo, avancen de manera coordinada, con el fin de sentar las bases de una reforma educativa integral durante la presente gestión.
