El Magisterio Urbano de Santa Cruz radicalizó este lunes sus medidas de presión con una marcha y la toma de la Dirección Departamental de Educación (DDE), donde varios maestros se encadenaron para exigir la creación de más de 3.000 ítems y una respuesta inmediata del Ministerio de Educación.
La protesta forma parte del paro nacional convocado por la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia (CTEUB) y respaldado por el magisterio rural, que cumple movilizaciones y bloqueos en distintos departamentos del país.
Al avanzar por las calles cruceñas llegaron a la Dirección Departamental de Educación (DDE), los dirigentes anunciaron que permanecerán en vigilia durante toda la jornada y advirtieron que las medidas podrían radicalizarse si el Gobierno no atiende sus demandas.
Entre las principales exigencias del sector están la asignación de nuevos ítems, el incremento salarial, el rechazo a una supuesta “municipalización” de la educación y una mayor inversión para cubrir el déficit histórico de horas.
El dirigente cruceño Lorenzo Chávez afirmó que el paro responde a la falta de respuestas satisfactorias del Ministerio de Educación.
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Por otro lado, la ministra de Educación, Beatriz García, reiteró la convocatoria al diálogo y sostuvo que el Gobierno analiza alternativas para fortalecer el sistema educativo, entre ellas la creación de nuevos ítems, aunque descartó un incremento salarial debido a la situación económica del país.
Bloqueos en Santa Cruz
En esta jornada maestros cerraron el paso en la zona de Tamarindo en Cuatro Cañadas, cumpliendo con las medidas de presión anunciadas por el sector por 48 horas.
La protesta se suma al paro impulsado por la Federación Regional de Maestros Rurales de San Julián (Fermarsaj), provocando dificultades en la circulación vehicular y largas filas de motorizados en la ruta.
En San Julián los maestros rurales también instalaron un bloqueo en la carretera.
La protesta comenzó desde las primeras horas de la jornada y ha generado dificultades en la circulación vehicular.




















































































